Blog d'une enseignante spécialisée en Ulis école pour enfants dys (essentiellement dysphasiques)
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Pour l'instant je n'ai fait que le présent, mais je ferai les autres temps prochainement. Les pictogrammes viennent d'Arasaac et les dessins d'enfants de mysticlolly avec son aimable autorisation. Avec chaque puzzle est disponible un verso pour le cas...
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De nouveau, j'utilise les picto d'Arasaac pour donner du sens et je joins l'écrit, en police Opendyslexic et opposition syllabique, pour favoriser l'entrée dans le code. Le picto "Chaque jour compte" vient de Bout de gomme un site de référence pour moi....
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Quand j'ai débuté le travail avec les enfants dys, j'avais un élève pour lequel on m'avait alerté sur ces difficultés de repérage temporel. Or, en classe, il complétait chaque jour le calendrier sans aucun problème. J'étais passée à côté de cette dimension...
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Le principe est celui du mistigri. Autrement dit, dans le paquet de cartes se trouve un chat, le mistigri, qu'il ne faut surtout pas garder dans son jeu. Celui qui ne reste qu'avec cette carte a perdu. Toutes les cartes sont distribuées entre les joueurs...
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Vous trouverez de nombreuses exploitations possibles sur les blogs pédagogiques des collègues, ce sont leurs documents que j'utilise. Sanleane, boutdegomme, ritamoutarde, damedubois... Chaque jour, 2 élèves sont chargés de compléter le tableau avec le...
Lire la suiteJe vous disais précédemment (ici) que je vous présenterai cet outil de conjugaison mis en place cette année. Celui-ci est un bricolage inspiré d'outils que j'avais vus sur un site (mais je ne sais plus lequel - si quelqu'un le trouve, vous pouvez me le...
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Sur chaque étiquette, on trouve un dessin ou pictogramme (pour cela, j’utilise la banque de pictogrammes Arasaac) et le mot correspondant. Le mot est écrit en police Arial taille 18 et en cursif (pour la copie), le tout en opposition syllabique (cf la...
Lire la suite- - Pour certains élèves d’ULIS, souvent centrés sur eux-mêmes, sur leur propre environnement, cette méthode est également un moyen de s’ouvrir au monde, de savoir qu’il existe et de prendre conscience d’autres réalités. Au-delà du fait de communiquer...
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