Blog d'une enseignante spécialisée en Ulis école pour enfants dys (essentiellement dysphasiques)
J'utilise depuis mon arrivée en Ulis (à l'époque CLIS) un classeur laissé par ma prédécesseure (oui, oui, ce mot existe, j'ai vérifié ^_^ ) dans lequel on trouvait les mots et images des dictées muettes Montessori. J'ai vite trouvé les images vraiment...
Lire la suiteIl faut alors développer des stratégies pour fixer les éléments avant de les restituer. On détermine au départ le nombre de fois où il peut se lever, et cela sera matérialisé par des jetons par exemple. Moi, j'avais décidé 5 fois, j'ai donc donné 5 jetons...
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On voit beaucoup de cartes à pinces ces derniers temps. J'en ai téléchargé beaucoup chez les collègues. Voici les miennes: choisir l'orthographe in/ im, on/om, an/am , en/em. Le principe des cartes à pinces est sympa car ça se pratique en autonomie et...
Lire la suiteLe principe est simple mais la participation un peu moins, il faut vraiment se pencher à fond sur l'organisation, le repérage dans les fichiers partagés, être vigilant aux dates d'inscription et de réalisation... Vous trouverez toutes les infos sur twictee.org....
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