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Journée nationale des dys.
Le 10 octobre (10/10) c'est la journée des dys.... Pas mal, hein?
Nous sommes en 2019, c'est la 13e édition qui se profile dans quelques jours et pour une fois, c'est un jour de classe et donc je me suis dit que c'était l'occasion de faire quelque chose...
Dans mon établissement, ce sera donc un jour spécial puisque les enfants du CE2 à la 6e participeront à des ateliers pour se mettre à la place d'un enfant dys.
En prime, le soir, j'animerai une table ronde ouverte aux parents, avec la présence d'une membre de l'asso Apedys, afin de présenter les troubles dys et les signes d'alerte et de donner la parole aux personnes qui vivent le trouble au quotidien à travers leur enfant et donc pour rendre compte aussi des démarches à engager. Et peut-être aussi en tant qu'adulte dys, si ces derniers osent venir partager leurs expériences, leurs réussites et leurs freins...
Pour cette soirée, je présenterai une partie du diaporama que vous avez déjà pu lire ici ...
Pour les ateliers pour les enfants, voici un aperçu de ce qu'il y aura. Je mettrai quelques photos après coup.
- En préambule, la présentation de vidéos super chouettes:
o 1 jour 1 question : https://www.youtube.com/watch?v=dchDdYBKq2Q&t=40s
o Dyspraxie : https://www.youtube.com/watch?v=abnPutvqFFQ&t=13s
o Dysphasie : https://www.youtube.com/watch?v=u_I15VI_1O4
o C’est pas sorcier (pour les + grands) https://www.youtube.com/watch?v=7jaeNhjz2rQ&t=867s
- Un jeu en 2 équipes : Chaque équipe à son tour lance le dé, obtient 1 couleur (il y a 5 couleurs de cartes et 1 face au choix) et pioche une carte action : bleu : comme un dyslexique, rouge: dyspraxique ; vert: dysorthographique; jaune: dysphasique; marron: dys (sans précision, rapport aux habitudes, à la plannification et aux nombres)
Suivant la couleur tirée, l'équipe doit faire l'action. On prend le temps ensuite de faire le rapprochement avec une action plus simple. Les actions sont volontairement plus complexes que la réalité pour mettre l'enfant sans trouble dans une situation où il se sent plus fragile.
Puisque j'habite les Hauts de France, le texte choisi pour se mettre à la place d'un dysphasique est un texte en patois picard: Télécharger « patois.pdf » --> ma langue maternelle est comme une langue étrangère, je repère quelques mots éventuellement , mais je me sens perdu...
Pour comprendre les difficultés de plannification: des images de construction de légo à remettre dans l'ordre: Télécharger « ordonner légo.pdf »
- Une présentation d'ouvrages adaptés ou d'outils permettant l'accessibilité.
affichage: Télécharger « besoins des dys.pdf »
Télécharger « Makaton Le grand cerf signé.docx »
Makaton pictogrammes : Télécharger « Boucle_d-or Makaton.pdf » trouvé sur la page fb du groupe Makaton
des livres en typographie adaptée
- Un quizz final.
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Après avoir vécu cette journée des dys, voici mon retour: Les enfants ont aimé vivre cette journée, autant les dys que les non dys. J'ai quand même eu un retour d'enfant dyslexique qui est rentré en colère chez lui. Je pense qu'il n'a pas aimé par peur d'être stigmatisé. J'espère qu'à terme, soit ça ne changera pas le regard de ses copains, soit ça aidera le reste de sa classe à comprendre et accepter ses adaptations et ses difficultés. Il me semble que cet enfant n'accepte pas encore son diagnostic. Pour les autres, ils ont donné de bons retours. Les non dys se sont rendu compte que c'était difficile d'être dys et qu'eux avaient de la chance...
J'ai aussi constaté avec mes collègues que les 3 groupes de CE2 qui sont passés n'ont pas vraiment réagit au sujet comme les plus grands. Le vocabulaire des dys était compliqué, ils n'ont pas eu l'air de s'interroger. Le sujet les dépassait je crois. Peut-être pas encore assez mâtures...
La soirée a accueilli 25 adultes dont 4 membres de l'équipe enseignante. Le diaporama que j'avais prévu pour informer les familles des signes d'alerte n'a pas servi finalement car 90% des gens présents l'étaient car le diagnostic était déjà posé... Cette table ronde a donc surtout été un lieu d'échange, de personnes qui avaient besoin de vider leur sac, de partager leur expérience et de sentir / voir qu'ils n'étaient pas seuls... Sans le savoir, nous leur avons permis de se rassurer et de prendre des contacts avec d'autres parents.... C'était une chouette expérience.