• Depuis quelques années, je profite de cette période de nouvelle année pour envisager l'apprentissage du futur. On se projette, on fait des plans, on prend de bonnes résolutions...

    J'en avais déjà parlé ici

    Cette année, ça m'a fait tilt lorsque j'ai découvert l'article de ma collègue bloggeuse : Gomme et gribouillage- la classe de Lili avec ces 2 poésies pour la nouvelle année.

    Je pars donc de la poésie "Bonne année" de Fabienne Berthomier. 

    Parenthèse ouverte

    Au passage, j'ai découvert en cherchant le texte, un compte youtube excellent qui oralise des poésies afin de permettre aux élèves non lecteurs (ou dys) de les écouter pour mieux les apprendre. C'est génial! Moi, en général, je m'enregistre et je donne le mp3 à mes élèves, eux ont partagé pour tous avec vidéo, texte écrit et lu.... top!!! Il s'agit de Apprendre les poésies... tout seul

    Parenthèse fermée

    Je disais donc...

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  • Je continue avec la découverte des animaux. Voici l'album: "L'ascenseur de Petit Paresseux".  

    C'est de nouveau un album qui a une structure redondante et qui permet à l'enfant de se libérer en partie de la surcharge cognitive de la découverte de la phrase, lui laissant accéder plus facilement au sens. 

    De plus, il est joli et permet de découvrir des animaux qu'on ne rencontre pas souvent. 

    J'en ai trouvé une exploitation chez l'école des loisirs ici 

    On y trouve une jolie toise que j'ai imprimée et posée en classe car je mesure toujours mes élèves en début et en fin d'année (ils adorent constater qu'ils ont grandi ... ^_^). Cette toise reprend l'arbre le long duquel descend le paresseux au cours de l'histoire, avec une partie des animaux rencontrés.

     

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  • La rentrée des animaux

    "La rentrée des animaux", de Noé Carlain et Hervé Le Goff, est un livre à structure répétitive. C'est la première raison pour laquelle je l'ai choisi. Il permet à l'enfant qui n'est pas très à l'aise en lecture de se rassurer car  il pourra reproduire au moins une partie du texte sur le même modèle, ce qui allègera la charge cognitive sur cette partie - à condition d'avoir une mémoire efficiente évidemment. 

    Je l'ai aussi choisi car j'ai prévu un fil littéraire autour des animaux pour cette année scolaire. Par ailleurs, j'ai aimé le graphisme et l'humour implicite caché dans les illustrations. 

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  • J'ai profité des vacances pour plonger dans cet ouvrage: "Enseigner en ULIS-école - Les clés de l'école inclusive" aux éditions Retz. Il est co-écrit par Adeline Michel et Fabienne Ramond. Si vous êtes en ULIS, vous connaissez sûrement Adeline car elle est bloggeuse (Un tour en Ulis) et présente sur les réseaux sociaux et notamment sur la page facebook "PE en Ulis". Je vous invite d'ailleurs à nous y rejoindre si ce n'est pas déjà fait.

    Bref, revenons à nos cocottes en papier (joli visuel en passant) ... 

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  • Quelle chance d'avoir de plus en plus d'ouvrages adaptés à nos élèves à BEP!

    C'est au tour d'Isabelle Delahaut de se pencher sur l'adaptation de fichiers de maths. Comment ça vous ne la connaissez pas? Mais si, c'est la fameuse Zazoo du blog dysemoizazoo.fr/ , une valeur sûre donc.

    Bref, les éditions Nathan m'ont envoyé l'exemplaire de "Vivre les maths" CE1 (et il existe aussi la version CE2 à paraître le 31/08/20 et il semblerait que le CP soit en projet), pour que je puisse vous en parler... Bon, ce n'est pas dit comme ça, mais vous savez ce que c'est... ;-) 

     

     

     

    Voici donc, en toute objectivité, mais sans l'avoir testé avec élèves puisque tout juste reçu, les avantages et inconvénients de ce fichier.

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