• L'adaptation est bien le maître mot de la pédagogie différenciée, celle dont tous les enfants à Besoins Educatifs Particuliers doivent pouvoir bénéficier. 

    Je ne vous ferai pas la liste de toutes les adaptations possibles car il y en a pléthore et vous en trouverez un peu partout. Il y en a d'ailleurs tellement qu'il faut savoir faire le tri et se poser la question: Qu'est-ce qui serait vraiment utile à cet élève? Il faut tester, voir ce qui marche ou non et ne pas vouloir tout mettre en place tout de suite. Prenez le temps de connaître vos élèves et de repérer leurs intelligences et les domaines où ils ont besoin d'une compensation. 

    Je vais donc vous indiquer (et je tenterai de mettre à jour dès que cela sera utile) les adaptations que je mets en place dans le dispositif. 

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  • La fête du 100e jour - 2017

    La fête du 100e jour - 2017

    Chez nous la fête du 100e jour a eu lieu le 7 avril 2017 (on est encore à la semaine de 4 jours, alors un peu plus tard que ceux qui sont à 4 1/2). Ce qui est super c'est que c'était le dernier jour avant les vacances, alors journée sans cartable, fiesta, goûter, expo avec les classes et les familles, c'était le bon moment. En plus il a fait beau, c'était extra!!!

    Notre affiche a été préparée en référence à Marcel de Anthony Browne qui a été notre 2e fil rouge de l'année (cf les articles sur ce thème). 

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  • J'ai qui a des syllabes

    J'aime bien le principe des cartes "J'ai qui a". Habituellement, on s'en sert pour développer le lexique, donc plutôt en langage oral. Ici, je vous en propose un autour du réinvestissement en lecture syllabique. J'ai trouvé cette idée sur le blog de Zedra, une autre bloggeuse de la CPB.

    Voici sa page : Zédra dans ma valise pédagogique  

     

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  • Marcel et Hugo

     

    Je n'en ai trouvé nulle part sur le net, voici quelques exploitations en lecture de "Marcel et Hugo" d'Anthony Browne et le tapuscrit version dys... 

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  • Voici mes propositions sur le thème du carnaval:

     Carnaval

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