Blog d'une enseignante spécialisée en Ulis école pour enfants dys (essentiellement dysphasiques)
Bref, ici, je mets à jour un outil que j'ai commencé à utiliser : le suivi des progrès de l'élève, je devrais dire l'auto-suivi, mais pas sûre que ce mot existe... ^_^
Chacun a sa page plastifiée et à son nom, affichée sur un mur. On y fixe les objectifs prioritaires, soit sous la forme des vignettes de leur livret de réussite (voir cet article), soit même sur un bout de papier ou écrit au feutre d'ardoise (même si ça fait moins propre)... et on déplace la vignette au fur et à mesure des progrès et on en rajoute bien évidemment...
Le deuxième outil n'a rien à voir, mais je vous avais prévenu, c'est en vrac...
Il s'agit de dénombrer les filles et les garçons de la classe, ainsi que les présents et les absents. J'ai de la chance, cette année, j'ai 10 loulous... occasion rêvée pour travailler les compléments à 10!...
Rectification 2 jours après publication: j'ai 2 loulous en +... faudra trouver autre chose pour les compléments à 10...