On considère qu'un enfant est capable de lire dès lors que son empan mnésique se situe entre 5 et 7 éléments. C'est à dire qu'il est capable de mémoriser 5 à 7 éléments. En effet, pour lire, il faut mémoriser une suite de lettres formant des syllabes, des syllabes formant des mots, formant une phrase, etc. Vous avez tous rencontré des enfants qui arrivés au bout du mot ne se rappellent plus les premières lettres ou idem pour le 1er mot de la phrase. 

La mémoire est donc évidemment extrêmement importante et, bien entendu, elle s'entraîne. 

Il existe de nombreuses possibilités de travailler la mémoire. En voici une: 

je vous propose des bandes d'images, elles vont de 2 à 7 éléments. Vous les plastifiez et les attachez par un porte-clé, un ruban, ou que sais-je? 

Vous énumérez les éléments que vous y voyez. On commence simplement par 2 éléments (on met en confiance, c'est comme "qui veut gagner des millions?" pour démarrer, on se détend). Puis on augmente. Il ne faut pas tout faire. Vous choisissez une carte de chaque niveau par exemple, et puis on avance au fur et à mesure. Vous interrogez un élève qui pense avoir tout retenu. 

Vous pouvez faire noter jusqu'où l'enfant a réussi à aller, et se fixer l'objectif de faire mieux la fois prochaine... 

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extension: 2 et 3 éléments (car il n'y en avait pas assez)

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