• L'écriture nécessite un entraînement... On se fixe des objectifs, on essaie de s'améliorer. On modifie sa posture. On essaie d'être créatif aussi. 

    Voici le jogging d'écriture que j'ai commencé à mettre en place dans le dispositif. Tout le monde y trouve son compte puisque c'est nivelé. 

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  • Voici 2 nouveaux outils que je viens juste de pondre. J'y ai inséré des pictos issus du programme Makaton... ah oui! Je ne vous en ai pas encore parlé: j'ai suivi la formation Makaton. Je le ferai... un jour... 

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  • Chaque enfant a besoin de se sentir considéré et accueilli. C'est vrai pour tous les enfants, c'est particulièrement vrai pour un enfant qui arrive dans un dispositif Ulis. L'enfant doit trouver sa place, il appartient à 2 groupes et ce n'est pas évident de trouver l'équilibre. C'est d'autant plus important s'il arrive d'une classe ordinaire dans laquelle il était en échec, voire en souffrance, parfois relégué dans un coin ou diminué par les adultes... si, si, ça arrive encore! 

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